ВСОКО

Цели

сформировать в учреждении единую методологическую и структурно-содержательную основу для осуществления мониторинга качества дошкольного образования, в т.ч. качества образовательных программ, содержания образовательной деятельности, образовательных условий, реализации адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования, взаимодействия с семьей, обеспечения здоровья, безопасности, присмотра и ухода, управления дошкольными образовательными организациями, на региональном, муниципальном уровнях и уровне дошкольной образовательной организации;
совершенствовать механизмы управления качеством образовательных программ, содержания образовательной деятельности, образовательных условий, реализации адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования, взаимодействия с семьей, обеспечения здоровья, безопасности, присмотра и ухода, управления дошкольными образовательными организациями посредством использования объективной и достоверной информации о текущем состоянии их развития в регионе, муниципалитете, дошкольной образовательной организации; повышении открытости и прозрачности ключевых аспектов качества дошкольного образования для всех заинтересованных участников образовательных отношений, в том числе родителей (законных представителей обучающихся), представителей педагогического сообщества и широкой общественности.

Мониторинг

№	Наименование показателя	Индикатор выполнения	Ссылка на документ (документы) или пояснение.
2.4.1. По качеству образовательных программ дошкольного образования:
1.	— наличие экспертизы ООП на муниципальном/ региональном уровнях, %	Нет	Экспертиза основной образовательной программы дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Ромашка» на муниципальном и региональном уровнях по состоянию на отчетную дату не проводилась.
2.4.2. По качеству содержания образовательной деятельности в ДОО (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие):
1.	— проведение мониторинга в рамках ВСОКО, %;	Да	Приказ о проведении мониторинга
2.	— наличие плана методической работы по повышению качества содержания образовательной деятельности в ДОО	В наличии	План методической работы
2.4.3 По качеству образовательных условий в ДОО (кадровые условия, педагогические условия):
1.	— участие в муниципальном мониторинге оценки качества образовательных условий (кадры, РППС, психолого-педагогические условия), %	Да	В 2022-2023 учебном году учреждение принимало участие в муниципальном мониторинге оценки качества образовательных условий на территории Пировского муниципального округа Красноярского края.
2.4.3.1 Кадровые условия:
1	— наличие вакансий в ДО;	Да	Имеется вакансия воспитателя
2	— доля педагогических работников, имеющих соответствующий образовательный ценз, к общему числу педагогических работников;	90,9	Справка о кадровом составе педагогических работников
3	— доля педагогических работников, получивших дополнительное профессиональное образование за последние 3 года, к общему числу педагогических работников.	18,2	Справка о кадровом составе педагогических работников
2.4.3.2 Развивающая предметно-пространственная среда (РППС):
1	— наличие содержательно¬ насыщенной, вариативной и полифункциональной РППС для освоения всех образовательных областей с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы воспитанников как в групповых помещениях, так и вне их.	В наличии	Аналитический отчет
2.4.3.3 Психолого-педагогические условия:
1	— наличие гибкого распорядка дня, соблюдение баланса между различными видами деятельности детей, выделено время для свободной игры детей и выбора деятельности по интересам, предусмотрена системная поддержка инициативы детей).	В наличии	Режим дня
2.4.3.4 Качество реализации адаптированных основных образовательных программ в ДОО:
1	— наличие модели инклюзивного образования;	В наличии	Модель инклюзивного образования
2	— наличие условий для получения дошкольного образования детьми с ОВЗ и (или) инвалидностью;	Не в полном объеме	Паспорт доступности
3	— доля педагогических работников, сопровождающих детей с ОВЗ и (или) инвалидностью и имеющих соответствующее образование и (или) курсовую подготовку для работы с детьми с ОВЗ и (или) инвалидностью, %;	100%
4	— наличие АООП в соответствии с заключениями ПМПК.	АОП в разработке
2.4.5 По качеству взаимодействия с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворённость семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье):
1	— доля семей, удовлетворенных образовательными услугами, % в общем количестве семей муниципалитета, получающих образовательные услуги в ДОО;	100%	Аналитический отчет
2	— доля семей воспитанников, включенных в образовательную деятельность ДОО, в рамках ВСОКО, %;	100%
3	— наличие консультационного пунктов, созданных на базе ДОО субъекта с целью оказания родителям детей дошкольного возраста консультативную, методическую и психолого-педагогическую помощь по отношению к показателю нацпроекта «Образование».		Положение о консультационном центре
2.4.6 По обеспечению здоровья, безопасности и качества услуг по присмотру и уходу:
1	— наличие комплекса организационно-профилактических мероприятий, обеспечивающих пожарную безопасность, охрану труда, технику безопасности, антитеррористическую безопасность;	В наличии	План мероприятий по антитеррористической защищенности План работы по ОБЖ и ПБ План работы по профилактике ДДТТ
2	— наличие комплекса организационно-профилактических мероприятий, обеспечивающих сохранение здоровья воспитанников;	В наличии	Программа по здоровьесбережению
3	— наличие комплекса организационно-профилактических мероприятий, обеспечивающих качество организации присмотра и ухода.	Да	Положение о создании условий для осуществления присмотра и ухода за детьми
2.4.7. По качеству управления в ДОО:
1	— наличие ВСОКО, %;	Да	Положение о внутренней системе оценки качества образования
2	— аналитический отчет о результатах мониторинга в рамках ВСОКО, %;	В наличии	Аналитический отчет
3	— наличие комплекса управленческих решений по итогам мониторинга.	В наличии	Дорожная карта по повышению качества образования
4	— наличие отчетов о результатах реализации планов/дорожных карт/комплексов мер, мероприятий по повышению качества ДО, %.	Нет.	Мониторинг ВСОКО впервые проводился в 2022-2023 учебном году, поэтому отчетов о результатах реализации планов/дорожных карт/комплексов мер, мероприятий по повышению качества ДО по состоянию на отчетную дату нет.